Κάτι τρέχει στην Ελλάδα

Ο Νίκος Κέλελης, Οικονομολόγος και Εκπαιδευτικός, αναλύει και εξηγεί τις δίαφορες πτυχές του μαθήματος "Αρχές Οικονομικής Θεωρίας".

Οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας είναι διδασκόμενο μάθημα για τους μαθητές που θα επιλέξουν την ομάδα προσανατολισμού «Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής» και υποχρεωτικά πανελλαδικώς εξεταζόμενο για τους μαθητές που θα επιλέξουν το 5ο επιστημονικό πεδίο (Σπουδές Οικονομίας και Πληροφορικής).

Μπορεί να χαρακτηριστεί ως ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον μάθημα, καθώς εισάγει τον μαθητή σε έννοιες συνυφασμένες με την καθημερινή ζωή, γεγονός που συνδράμει σημαντικά στο να κινητοποιήσει το ενδιαφέρον του για μάθηση του αντικειμένου.

Όσον αφορά το επίπεδο δυσκολίας του μαθήματος, θα μπορούσε να χαρακτηριστεί ως μέτριου βαθμού. Δηλαδή, δεν είναι δύσκολο όπως συνηθίζεται να χαρακτηρίζονται τα μαθηματικά και η φυσική, αλλά δεν είναι και εύκολο με την έννοια ότι απαιτεί μικρή προσπάθεια για την επίτευξη ενός καλού αποτελέσματος. Με λίγα λόγια, εάν ένας μαθητής καταβάλλει οργανωμένη και συστηματική προσπάθεια, θα επιτύχει στις εξετάσεις ένα αποτέλεσμα το οποίο θα τον αποζημιώσει.

Και αυτό είναι δυνατόν να συμβεί, γιατί το μάθημα δεν αξιώνει προαπαιτούμενες γνώσεις, η απουσία των οποίων στοιχίζει τόσο στον ρυθμό μάθησης που μπορεί να ακολουθήσει ο μαθητής, όσο και στον βαθμό κατανόησης του μαθήματος. Επίσης, το ωρολόγιο πρόγραμμα ανταποκρίνεται στη διδακτέα ύλη, η οποία δεν είναι ιδιαίτερα εκτεταμένη και πέρα από μικρά κομμάτια που τυγχάνουν ιδιαίτερης προσοχής, δεν κρύβει παγίδες και δυσνόητα μέρη.

Τέλος, οι μαθηματικές γνώσεις που απαιτούνται για την επίλυση των ασκήσεων, είναι περιορισμένες και δε συνιστούν εμπόδιο στην εκπαιδευτική διαδικασία. Βέβαια, η επιτυχία αυτού του μαθήματος συνδέεται με υψηλές επιδόσεις. Οπότε, κάτι τέτοιο είναι εφικτό, μόνο με οργανωμένη προσπάθεια, συστηματική δουλειά, προσήλωση και πειθαρχία καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας, που καλό είναι να ξεκινάει από το καλοκαίρι.

Όσον αφορά την εξέταση του μαθήματος, αυτή συνδυάζει θεωρία και ασκήσεις. Χονδρικά συμμετέχουν κατά 50% έκαστος στη συνολική βαθμολογία. Το διαγώνισμα των Πανελλαδικών, μέχρι σήμερα αποτελείται από τέσσερις (4) ομάδες θεμάτων, όπου η κάθε ομάδα από τις 4 συμμετέχει στο 25% της συνολικής βαθμολογίας.

Η ΟΜΑΔΑ Α (σύνολο 25 μονάδες) αποτελείται από:

i. πέντε ερωτήσεις Σωστού - Λάθους (μονάδες 3 η κάθε μία) και

ii. δύο ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής (μονάδες 5 η κάθε μία).

Στα θέματα αυτά, πέρα από τα κλασικά ερωτήματα που εξετάζουν τις γνώσεις συγκεκριμένων τμημάτων της ύλης, συνηθίζεται να ελέγχεται και ο βαθμός κατανόησης του μαθήματος, τόσο με ερωτήσεις που απαιτούν κριτική σκέψη, όσο και με σύντομες εφαρμογές που απαιτούν μαθηματική επίλυση.

Η ΟΜΑΔΑ Β (σύνολο 25 μονάδες) αποτελείται από:

i. Ερωτήσεις θεωρίας προς ανάπτυξη (συνήθως 2-3).

Το ζητούμενο σε αυτή την ομάδα εξέτασης, πολλές φορές δεν είναι μόνο η παράθεση όσον αναγράφονται στο σχολικό εγχειρίδιο, αλλά και η σε βάθος ανάλυση μέσω της χρήσης εννοιολογικών εργαλείων (διαγράμματα και πίνακες).

Η ΟΜΑΔΑ Γ (σύνολο 25 μονάδες) αποτελείται από :

i. Άσκηση (συνήθως 3- 4 ερωτήσεων)

Η ΟΜΑΔΑ Δ (σύνολο 25 μονάδες) αποτελείται από:

i. Άσκηση (συνήθως 4-5 ερωτήσεων)

Αυτό που πρέπει να σημειωθεί για τις ασκήσεις των ομάδων Γ και Δ είναι ότι, πέρα από τη γνώση που αφορά το μονοπάτι επίλυσης των προβλημάτων και τους μαθηματικούς υπολογισμούς, απαιτείται και η οικονομική ερμηνεία των αποτελεσμάτων.

Ανακεφαλαιώνοντας, οι Αρχές Οικονομικής Θεωρίας, είναι ένα μάθημα στο οποίο όλοι οι μαθητές ξεκινούν με τις ίδιες αξιώσεις, καθώς δεν απαιτούνται εκ των προτέρων γνώσεις που συνδέονται με το μάθημα. Ως εκ τούτου, η προσπάθεια που θα καταβάλλουν καθ' όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας τους θα παίξει καθοριστικό ρόλο στις επιδόσεις τους. Ωστόσο, τόσο ή φύση του μαθήματος, όσο και η δομή των θεμάτων απαιτούν από το παιδί ανάπτυξη δεξιοτήτων κριτικής αντίληψης προκειμένου να επιτευχθεί μία άριστη παρουσία στις εξετάσεις.